補(bǔ)課真的有用嗎？家長們的糾結(jié)與反思

　　今天咱們聊聊補(bǔ)課這個事。估計不少家長都有同感。就說補(bǔ)課嘛，到底管不管用？不光是文化課，其他技能班也是一樣。

　　從小學(xué)三四年開始，不少家長就琢磨上了。補(bǔ)課嗎肯定有點(diǎn)用，至少把孩子放在補(bǔ)課班，他多少能學(xué)點(diǎn)，總比在家里一點(diǎn)不學(xué)強(qiáng)。家長心里也能踏實(shí)一點(diǎn)，少點(diǎn)焦慮，這是其一。其二呢，孩子自己可能除了在學(xué)校作業(yè)，啥也不干，補(bǔ)課老師在布置點(diǎn)任務(wù)，多學(xué)一遍沒壞處。

　　可往后家長就犯嘀咕了：補(bǔ)是補(bǔ)了，進(jìn)步就不明顯了�？捎植桓彝�，怕一停了以后掉的更快。到了交學(xué)費(fèi)的時候啊，那個叫糾結(jié)呀。交吧不情愿，不交吧又發(fā)慌，怕孩子將來考不上高中，考不上大學(xué)。最后往往還是咬了牙交了，這大概是多數(shù)家長的常態(tài)吧。

　　前兩天直播的時候，碰到一個初二的家長。他說孩子的數(shù)學(xué)不好，暑假就報了補(bǔ)初三的內(nèi)容。我就問了：初二基礎(chǔ)沒打牢，直接學(xué)新的，這能有用嗎？家長也沉默了。其實(shí)很多時候就是跟風(fēng)，別人補(bǔ)咱也補(bǔ)，總覺得補(bǔ)了比不補(bǔ)強(qiáng)。

　　但說實(shí)在的，真正的學(xué)霸都是靠自主學(xué)習(xí)。補(bǔ)課哪能補(bǔ)出頂級高手？而且補(bǔ)課這個事，得一直跟著，還特別費(fèi)時間。為啥到了高中，很少聽家長說補(bǔ)課了？一來孩子不愿意了。長期依靠時間堆積出來的成績，一天到晚被推著學(xué)，累的夠嗆。越補(bǔ)越皮，成績沒有漲反而降，換誰受得了？反抗肯定是越來越強(qiáng)。二來是沒時間補(bǔ)了，補(bǔ)的內(nèi)容多了，新舊知識跟不上，慢慢就發(fā)現(xiàn)沒用了。

　　所以，小學(xué)4-6年級就開始瘋狂補(bǔ)課的家長可得注意了。就算之前有點(diǎn)落后，趕緊把知識點(diǎn)補(bǔ)起來才是最應(yīng)該的。但最關(guān)鍵的是，讓孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的那個勁。真正該補(bǔ)的是學(xué)習(xí)認(rèn)知和能力，不光是補(bǔ)知識本身。不然就是越補(bǔ)越差，最后想不放手都不行。

　　說到底，補(bǔ)課可能暫時能頂點(diǎn)用，但不是長久之計。各位高中生的家長肯定深有體會。不妨到評論區(qū)聊一聊：你們家的孩子高中還在補(bǔ)嗎？補(bǔ)的效果怎么樣？