“作業(yè)哭著也要做完”：孩子太怕老師，是好事嗎？

　　幼兒園開始頂嘴，很有意思啊!這個(gè)媽媽說他們家孩子4歲，然后呢，他想給孩子在課外去報(bào)一些班什么的。結(jié)果他孩子說：“為什么別的家長(zhǎng)帶著孩子玩，你要給我報(bào)班呢?那個(gè)輔導(dǎo)班時(shí)間那么長(zhǎng)，我不要去的!”但與此同時(shí)呢，他對(duì)幼兒園老師布置的作業(yè)非常認(rèn)真完成，哪怕是哭著也要把作業(yè)做完。他說：“我不做完的話，老師會(huì)生氣的。”你們覺得這是好呢，還是不好呢?

　　首先，你孩子有很強(qiáng)的觀察能力和表達(dá)能力。他知道別的孩子有在玩，沒有報(bào)這種興趣班，還知道去問，還知道拿這事來說：“你看別的媽媽都沒有怎么做。”而且他說得你無言以對(duì)，說明他口才確實(shí)可以，是不是啊?這種孩子其實(shí)有很強(qiáng)的觀察和表達(dá)能力，這是優(yōu)點(diǎn)。

　　另外，我想請(qǐng)你思考一下：你給孩子報(bào)興趣班，到底是你感興趣呢，還是孩子感興趣?你想過這件事情沒有?你感興趣，你自己去唄，是不是啊?

　　那我應(yīng)該怎么跟孩子交流呢?首先，你想想，你報(bào)班圖什么?你是看不得你孩子閑著?還是不能允許他瞎玩?我跟你講啊，孩子只要不是在玩手機(jī)，他哪怕是玩泥巴，你都應(yīng)該支持。因?yàn)檫@些所謂的“瞎玩”能促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。而你太早給孩子啟蒙一些文化課的知識(shí)，反而限制了他的潛能。

　　我想提醒一下各位家長(zhǎng)：如果你報(bào)班是因?yàn)殇N售的話術(shù)，或者是因?yàn)閯e的家長(zhǎng)報(bào)了，你非去不可的，你就記住一句話——大部分人的思考方式都是錯(cuò)誤的，你要跟他們反著來，理解了嗎?大部分幼小家長(zhǎng)的思考方式是錯(cuò)誤的，你應(yīng)該跟他們反著來，不是看別人報(bào)你就要報(bào)。

　　然后，我想你怎么去跟孩子交流呢?你可以這么說：“暑假?zèng)]有幼兒園，媽媽希望你學(xué)點(diǎn)東西。其實(shí)我也不知道你應(yīng)該學(xué)點(diǎn)啥，我是看到別的家長(zhǎng)在報(bào)，所以我希望你也報(bào)。”事實(shí)上是這么回事，對(duì)不對(duì)?你可以跟孩子講：“既然你看到有的孩子在玩，那媽媽看到有的孩子在學(xué)。你到底應(yīng)該向誰學(xué)呢?”

　　我覺得這樣咱也都不要吵，我們?nèi)ド弦恍┰嚶犝n，你就挑一個(gè)到兩個(gè)你喜歡的，咱就學(xué)學(xué)看，怎么樣?哪怕是這個(gè)暑假，就上午去，下午你想游泳或在家里都是可以的，看看書啥的，行不行?你跟孩子好好商量。

　　其實(shí)從某種邏輯上講，也是你用他的話術(shù)去還給他。他說別的孩子沒在學(xué)，你說有的孩子在學(xué)，那你到底應(yīng)該怎么學(xué)?可以談的。而且你選擇興趣班，應(yīng)該優(yōu)先選孩子感興趣的，以及跟體育運(yùn)動(dòng)、專注力相關(guān)的。至于那種技能類的，比如鋼琴、小提琴，你是把它當(dāng)成一個(gè)技能，這種東西我建議你三思，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候是費(fèi)力不討巧。

　　再有一個(gè)，就是孩子對(duì)幼兒園老師布置的東西非�？粗�，這個(gè)本身是一件好事，他遵守規(guī)則。但你同時(shí)看看，有沒有孩子過于畏懼權(quán)威?比方說他晚上睡覺睡不好，想到老師要批評(píng)他，害怕得不得了，這個(gè)有點(diǎn)過了。你可能要跟老師調(diào)整一下，不必對(duì)幼兒園孩子那么嚴(yán)厲。能不能找個(gè)機(jī)會(huì)夸夸他?或者有時(shí)候不要布置那么多作業(yè)。